《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》系列图书。

　　为了让孩子学习传统文化，越来越多的家长愿意带领孩子走进博物馆，希望孩子能在博物馆里学习历史知识，接受传统文化中的审美熏陶。国家博物馆曾于2018年在“稚趣系列博物馆课程”的基础上，编辑出版了《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》，受到家长和孩子们的好评。2020年，该绘本被教育部列入中小学生必读书目。这套绘本内容涉及家庭、饮食、交通、商贸、大河五大主题，在写作上打破了传统的按照历史朝代更迭或文物门类为线索的方式，从儿童已有的经验出发，从儿童生活中熟悉的话题入手，将抽象的历史概念具象化，并与现在的生活进行对照，站在儿童的视角进行讲述。同时，绘本的内容也遵循“以史为纲，以物为证”，坚持言必有据，力求还原历史原貌。以绘本为载体，连接博物馆与孩子和家庭，让孩子把博物馆“带回家”，是一次积极的尝试。

　　以游戏的形式开启寻宝之旅

　　文物是历史百科类绘本的重要组成部分，也是绘本最重要的知识点。家长可以和孩子一起带着绘本，根据他们感兴趣的内容，通过游戏的形式，到博物馆里去探索、发现。

　　针对年龄较小的孩子，家长可以让孩子在绘本中选一件自己喜欢的文物，然后根据文物的时代，在展厅中开启一场寻宝之旅。找到对应的文物后，让孩子试着读出文物说明牌上的信息，引导孩子观察文物是什么颜色、什么形状、有什么用途，想一想绘本中是怎样介绍这件文物的，真实看到的文物和绘本中的文物有哪些不同。相信当孩子看到绘本中的文物真实地呈现在自己面前时，一定会有不一样的感受。

　　年龄稍大的孩子，家长可以在展厅中玩“你说我来猜”的游戏。家长在绘本中找到一件文物，对它的时代、形状、材质、颜色、用途等进行描述，让孩子猜猜是展厅中的哪件文物，并且去寻找。也可以让孩子对绘本上的文物进行描述，让家长猜猜是哪件文物。找到对应的文物后，将文物的说明牌信息和绘本中的文物信息进行对照，完成信息的补充和完善。在游戏的过程中，锻炼孩子的观察能力和表达能力。

　　在拓展学习中获取更多知识

　　在读书的过程中，孩子们可以根据自己感兴趣的知识点，延伸和拓展更多的知识。在博物馆对文物的学习也是一样。

　　在历史百科类绘本中，除了历史线索之外，通常还会有相应的主题，并会对这一主题用不同的文物进行阐释。我们可以在博物馆中找到这一主题的相关文物。比如在饮食主题绘本中出现的文物都和饮食相关，在博物馆里只要和饮食相关的文物，我们都可以进行拓展学习。正是因为不同文物展现的和饮食相关的知识点不同，通过对比和联系，能够扩大对于这一主题内容的认识。

　　除了根据主题内容进行拓展学习外，还可以根据同一知识点进行拓展。比如，绘本中出现的文物，可能是一尊鼎，也可能是一件贮贝器，孩子们可以去展厅中寻找不同时期的鼎，各种各样的贮贝器。找到之后，仔细观察，比较一下，它们外观上有哪些不同，材质是否一样，功能有哪些变化，呈现出哪些不同的特点等。虽然属于同一类器物，却能拓展出许多新的知识点。

　　绘本是孩子们感知世界的启蒙读物，它可以通过图画故事的方式让历史说话，让文物活过来。博物馆是孩子们进行历史文化教育的阵地，可以用文物讲述历史故事。从绘本走向博物馆，从故事走进历史，从对历史文化的初步认识逐步走向深处，相信孩子们通过阅读绘本与参观博物馆的有机结合，可以更好地走进文化的殿堂，获取更多的历史启迪和民族自信。（来源：中国文化报 采编：徐阳光）